習武風潮

23 May 2013

學武為興趣或趕潮流?(上篇)

報導：許雅玲　
圖：李文源、李玉珍／本報資料室
《十分專題》部落格：http：//series888.blogspot.com

　　2008年，《葉問》電影票房大收，掀起全球學習詠春拳的熱潮。 　5年后，各種各樣的《葉問》電影還是充斥市場，學習詠春拳的熱潮，在葉問大師的家鄉，更加炙熱。
　把場景拉回大馬，我們的青少年，也受到流行文化影響，習武趕潮流呢！
　實際上，潮流很快過時，可以支撐青少年習武不輟的動力，還是本身對武術的真正熱愛。

90后的青少年，看了電影《葉問》，便興致勃勃想拜師學藝。因此，何若賓接到不少家長的詢問電話：請問何教練你有教導詠春嗎？
　非常抱歉，何教練學的是傳統周家拳，現在積極將競賽武術南拳、南刀、南棍發揚光大。
　其實，每個時代都有影響青少年的功夫明星，我們的父輩，都曾經因為李小龍的功夫電影，偷練截拳道呢。
　大馬知名武術教練何若賓，也是從小受到成龍的武打電影影響，對中國功夫產生濃厚興趣！
　“我是檳城人，小時候，因為崇拜成龍的中國功夫，便對武術產生興趣。恰好我家附近有個廟宇有組織醒獅團，我的武術啟蒙便從這裡開始。之后，我還追隨師父學習周家拳。”
　陳學勉，這位曾在國家隊擔任教練，帶領何若賓等運動員征戰國際大小賽事的武術前輩，則是被朋友拉去習武，“我和大家一樣，一開始只是玩玩，后來覺得防身健身挺好，便繼續學下去，還有幸代表大馬到日本參賽。”
大馬名列前4名
　其實，1985年，中國曾經邀請多國參加其主辦的武術節，不過，礙于外交關係，大馬無法參加。兩年后，中國邀請日本主辦武術節，大馬武總才得以參與，陳學勉有幸代表參賽。
　當時，大馬武術界還是很散亂，各家練各家拳法，不過，為了參加比賽，大馬武總展開了培訓競賽套路人才的計劃。何若賓，正是被吸納在此計劃下的其中一位武生。
　何若賓表示，很多大人和小孩，受到電影《葉問》的影響，一個個都想變身葉問大師。因此，他經常告訴學生，“不管什么派別，只要堅持下功夫，你都可以練到好像電影中的英雄般，有功夫有武德有修養。”
　他笑著表示，青少年看了電影，在一起比手劃腳，根本就像打架架式，開通的父母看到了，便會想：倒不如找個正規的老師，讓孩子習武健身。
　最后，陳學勉和何若賓強調，大馬的體育武術發展，真的“沒得頂”（廣東話，意思是非常好）。來到國際競技場上，大馬是名列前4名之內的武術強國。
招術可變武德不變
　不管什么年代的父母，都會擔心孩子沉迷“課業”之外的活動，何若賓的父母和外婆也不例外。看到13歲的何若賓將課外時間都用來練習舞獅和武術，不免擔心：習武能成為一技之長嗎？玩玩就好呀！
　“我現在擁有的，都是武術帶來的。”何若賓說：“2006年，成功贏取國際上重要賽事的金牌，圓滿大滿貫的目標后，我從賽場上退下，展開新的培育英才目標。”
　武術發展史上，不管動作難度怎么變化，不變的是：武德，即尊師重道的品德。學生的武德，可是最讓陳學勉、何若賓等武術教練自豪。
　“武生把教練當作武術偶像，教練會更加律己，以身作則來引導學生。因為這種重任，教練在做任何不良舉動之前，會警惕自己：要做好榜樣。”
如今習武多為競賽
　傳統武術流派繁多，都沒有統一的命名方法。有些按地區命名，比如，河南派心意六合拳；一些按山脈、河流，比如武當派；亦有以宗師姓氏命名，比如洪熙官洪家拳。
　到了1949年，新中國成立后，正統承傳及武館傳授方式停止了，只有部分門派的武術，被編成健身及表演套路，在中小學校教授學生。改革開放后，一般按其內容分為套路和搏擊格鬥兩個類別。
　何若賓說，“從1990年至今，中國總共制定了3個競賽套路，其中，允許選手自選，即是：選手在符合規定的動作和難度，可以自由地編制套路。不過，選手的拿手動作只能重複兩次，第三次之后，做得再好的動作都不計分。”
　現代的青少年武生，大部分只接觸競賽武術，以參加比賽為目標。
學習武術講究天分
　包括陳學勉、何若賓在內的武術高手，都是為了比賽，練習競賽武術。
　陳學勉笑說：“現在，傳統武術的師父，為了讓學生能參加比賽，都會教導競賽套路。這在過去是不可能發生的事情，畢竟，這在過去的年代，想要多學其他拳法，都會被逐出師門。”
　像何若賓，從小學習傳統周家拳；幸好，他遇上開明的師父，將15歲的他和其他師兄弟，推薦進入檳城武總接受競賽武術的培訓。
　“學習傳統武術真的很辛苦，師父只是口傳心授，天分不高的，可能紮馬3個月，都沒有機會學到一個拳法或一個動作，便很快放棄。”親身體驗新舊武術的他繼說：“競賽武術根據體育科學的訓練方法，系統化地加強學員的能力，很快見到效果。
　何若賓很早就知道自己的習武天分：別人苦練3天，才把招式的感覺抓到，但他一下子就掌握了感覺。就連中國的武術師父都會稱讚他：攻防很好。
城鄉學武各有特色
　競賽武術通行，會否打壓傳統武術的發展？
　這點上，陳學勉和何若賓不約而同指出：大馬的傳統武術並沒有退步，還是保存得很好，民間還是有很多武館和鄉團教授傳統武術。
　“大馬武總為了推廣傳統武術，每兩年都會主辦一次傳統武術大賽。武生在賽場上一出手，大家便能很快辨識出誰使了虎鶴雙形拳，誰又是打洪拳，證明傳統武術套路，還是傳承得很好。”
　哪種武術套路比較吃香，則要看地區：在鄉下，由鄉團或者老師父帶動的傳統武術，比較普遍；來到城市，競賽武術更受青少年歡迎。
這些年，我們追過的功夫明星…
★李小龍：
　全球戲友都難忘李小龍的《唐山大兄》、《精武門》、《猛龍過江》、《龍爭虎鬥》和《死亡遊戲》。這5部動作電影震動全球影壇，掀起中國功夫熱。
　李小龍學了很多功夫。他的截拳道脫胎于詠春，又吸取了各國各門派的優點，自成他的一派功夫思想。武術界有句：“詠春拳顯于梁讚，勝于葉問，聞于李小龍”。
★洪金寶：
　成龍的師兄洪金寶，雖然身材肥碩，但身手卻驚人地矯健，動作剛勁威猛。他對詠春、截拳道、空手道等力度剛猛的拳法，都加以創新，是宗師級動作指導之一。功夫代表作包括詠春電影《讚先生與找錢華》、《敗家仔》，《葉問2》。
★成龍：
　自小進入武生班學習的成龍，11歲成為片場龍虎武師，繼李小龍之后，他創造功夫喜劇潮流，將嚴肅的功夫轉為輕鬆詼諧的動作，加入體操動作、雜耍動作、舞步。功夫代表作包括《醉拳》、《師弟出馬》、《龍少爺》等。
★李連傑：
　《黃飛鴻》中展現的洪拳和佛山無影腳招式，跟真實中的黃飛鴻有很大不同。黃飛鴻的洪拳腿法比較少，步穩勢烈，拳勢威猛剛勁有力；不過，電影中用了很多特技，李連傑表現的不是洪拳的具體手法，他更多是揚長避短地體現導演徐克的理念。
★甄子丹：
　甄子丹擅長混合格鬥，在電影《殺破狼》中拳拳到肉，令觀眾血脈賁張。不過，《葉問》中，他一改肌肉男風格，表現出詠春大師儒雅、內斂、仁者無敵氣質。他快速打在日本兵身上的數十拳，是詠春拳的“連環日字衝錘”，已成經典畫面。

走入校園發掘武術新苗（下篇）

報導：許雅玲
攝影：李文源、李玉珍
《十分專題》部落格：http：//series888.blogspot.com

　近十多年來，在大馬武總的推動之下，武術開始走入校園，發掘明日之星。 　而在武術打著課外活動名堂走進校園的過程中，武術同仁均感嘆：這條路真的很不容易走呀！
　然而，為了尋找武術好苗，武術同仁都會堅持難行能行。
　他們呼籲：請校方給予通力配合，一起為國家培養更多好苗……

目前在大馬武總幫忙，無職一身輕的陳學勉披露，“現在，大馬習武人數增加很多，因為大馬武總相當積極地將武術推廣進學校。目前，武術已被列入馬來西亞運動會（SUKMA）項目，下個目標，便是進入馬來西亞學聯運動會（MSSM）。”
　對此，何若賓表示，“大馬武術的發展，必須感謝大馬武總前任總會長拿督斯里紀永輝的帶領和付出。畢竟，舉辦不同年齡階級的競賽，來提升武術水平，這不簡單，需要龐大人力物力財力。”
需要校方配合
　武術走入校園，最需要的是校方的配合。有了校方的配合，便會事半功倍。
　2008年轉型成為自由身武術教練后，為了實現武術育人志願，何若賓便積極向中小學自薦：我曾經是國家隊代表，是合格的武術教練，有意願在貴校教導武術……
　5年期間，他先后在不同的中小學開辦武術班，深切體悟：武術走入校園不容易。
　將競賽套路武術推廣到中小學，做起來不容易，收入又不優渥，私人武術教練何必自討苦吃？
　何若賓笑說：“我最喜歡小學生，因為他們有最大本錢──年紀小。學校是發掘人才最佳地點。”
　學校老師不願犧牲週六時間監督武術班，然而各種問題，例如：學校在週六補課，被逼取消武術班等，這些都需要校方配合來解決。
南開華小鼎力支持
　當然，武術進入校園，也有配合度很高的中小學，比如說，南開華小，武術便獲得校方的鼎力支持。
　和藹可親的南開華小校長張美容透露，“2011年我到南開華小擔任校長，南開已有武術班。我的任務是將武術班繼續發揚光大。”
　現在，南開華小有數位武術界的明日之星，包括10歲、就讀小五、乖巧可愛女生歐瑞晶，目前她亦是吉隆坡武術州隊的小隊員之一。
　“感恩學校老師的配合推廣，學生才多了一個發光發熱的領域。”張校長說：“現在，我有一個構思：將南開華小打造成武術學校基地，讓有潛質的武術小學生，發揮所長。”
　去年，張校長特地邀請武總教練，為學生進行武術潛能測試，並因而發掘了32位好苗，鼓勵他們接受培訓。
發揮所長變得自信
　南開華小將禮堂租借給吉隆坡武術隊作訓練場所，方便小瑞晶在課業和武術的學習：每逢周一、周三和周五；上完課后，她便留在學校的安親班，由老師幫忙複習功課；之后，沖個清爽的涼，吃個點心，便可精神充沛地開始武術練習。
　張美容校長欣喜透露，“瑞晶在武術比賽中，都有很好的名次表現。得到這方面的肯定后，內向的小女生，變得自信、活潑，不只功課突飛猛進；喜歡國語的她，還在演講比賽中獲得第四名，順利晉級州際比賽。”
　瑞晶的潛能被發掘，奶奶、父母和師長都高興不已。而小瑞晶說：“從小，看到姐姐練習武術，覺得動作很美，便很喜歡。現在，我的專項是長拳、刀術和棍術，但我最喜歡長拳，因為分數最好。”
攸關體能習武宜年少
　“所有體能運動活動，都跟年齡攸關。所以，我覺得，身體能力強又想得獎的青少年，應該嘗試競賽武術。等到年紀增長，便可轉向傳統武術。畢竟，在競賽武術鍛煉中打下的基本功，能夠幫助武生輕鬆上手傳統武術。”何若賓說。
　陳學勉透露，現階段，並非每間學校都設有武術班。不過，今年3月南開舉行“2013年哥妹倆雪隆武術賽”，得到雪隆逾120間學校支持，從這現象看來，武術作為健康課外活動，已獲得學校的肯定。
　此外，在何若賓的200名學生中，有一名10歲的馬來小孩萬努艾曼，已經跟隨他習武3年。這名仰慕李小龍功夫的小孩，便是在母親鼓勵下習武。小萬有不少同學亦對武術有興趣，只不過，他們都沒有跨出第一步來接觸武術。
學會堅持控制脾氣
　很多學生，因為習武，人生中產生很大改變，包括17歲的中學生馮嘉俊，還有20歲的羅威勇。他們自2008年起，便跟隨何若賓習武。
　習武之后，馮嘉俊的父母強烈感受：兒子不亂發脾氣了。這對父母是多么大的喜訊！
　馮嘉俊靦腆表示，“習武讓我更好地控制脾氣。不發脾氣，和朋友相處便不會發生衝突，改善人際關係。同時，習武讓我學會運動精神，即是專注完成每件事情。”
　目前在泰萊大學修讀會計與金融學課程的羅威勇，曾在練習時弄斷膝關節的十字韌帶。受傷，是運動員最大致命傷。幸好，在父母、教練和同儕的鼓勵下，羅威勇經歷一段辛苦康復之路，又重新在武術場上馳騁。
　今天，他很自豪表示，“習武過程中，我學會的堅持，是課堂上學不到的。”
　對于學生的變化，何若賓說：習武后，學生會發現，自己和身邊同學不同：我有一門技術，懂得團隊合作，也學會了武德。因此，他會鼓勵同學：好好察覺自己的改變吧！
競賽武術中看中用
　武術套路可分為競賽、傳統兩大類，並且主要有拳術、器械和對練三種形式。而現代青少年，大多數都是接受競賽武術鍛煉。
　他們可以參加的武術比賽項目，包括：長拳、南拳、太極拳、劍術、刀術、棍術、槍術、南棍、南刀、太極劍、對練。比賽項目名目，看得外行人眼花繚亂。
　“其實，只要記得‘長南太’便可。‘長’有長拳、刀槍劍棍；‘南’有南刀、南棍和南拳。‘太’有太極劍和太極拳。”何若賓說。
　競賽武術，參賽者練的都是同一個套路，評審便很容易打分。同時，為了評分，還創造了難度。傳統套路追求實用，但競賽套路追求藝術難度，后者必不可免被視為“花拳繡腿”。
　“競賽武術的套路表演，不是花拳繡腿，而是藝術加工才能。尤其在自由搏擊類別，必須近身接觸，攻防上均不輸其他拳類。甚至，更加有爆炸力。”他說。
轉任教練貢獻所學
　很多傑出的武術運動員，從運動場上退下后，都會選擇擔任武術教練。
　比如說，來自砂拉越的黃俊傑，從國家隊退役后，曾經嘗試武術之外的職場工作。后來，他覺得：如果我不將17年所學的，好好回饋社會，著實可惜。這樣一想，他又重投吉隆坡武術州隊的懷抱。
　比他年少5歲的伙伴教練吳國坤，因為年紀超過21歲，無法參加馬運會，便轉型擔任吉隆坡武術州隊教練。而即將從亞太工藝與創意大學學院（APU）資訊工藝課程畢業的楊永耀，也將武術教練當作最大志願。
　這裡，必須說多點楊永耀的經歷：小時，看到功夫明星的厲害后，便很想習武。直至進入循中，才有機會參加武術團。
　那一年，正好武術團要進行表演，因此，剛加入的菜鳥，都有機會練習刀術，成就感更大。可是，拿刀動棍，都要用右手，這對左撇子的楊永耀，可是痛苦的折騰，但他克服了，今天還被任命為吉隆坡武術州隊教練。
　關于大馬武術的發展，真的要仰賴這些有技藝、熱情和奉獻精神的武術同仁呀。